少妇

卢英和学生沿途。（图片由受访者提供）

东谈主物柬帖

卢英，出身于1968年，重庆东谈主，成王人市泡桐树小学退休老师，四川省特级老师。两度得到宇宙课堂教学比赛一等奖，课题得到国度，省、市一等奖，曾屡次进入老师培训费力编写，编写课本4部，上千般公开课百余场，发表论文三十多篇。

李娅妮 四川在线记者 钟帆 李丹 海报制作/汪银

本年9月10日是宇宙第40个老师节。刻下，由四川省教育厅指挥、川不雅新闻主理的“川越40年·师恩谨记”寻访展播活动正在火热进行当中。近日，成王人市泡桐树小学校长黄艺竹参与到活动中来，推选了该校退休老师卢英。

近日，四川在线记者关系采访了卢英敦朴。从教近40年，她长期站在教育教学翻新的最前沿，成为“主体教育”理念的践行者，领先在宇宙限度内探索和扩张合营学习模式。卢英肯定，每个孩子王人是一朵鲜花，惟有不废弃恭候，总有一天会吐花。

教育真义的探索者

卢英出身在山城重庆的一个老师家庭。她的母亲是一位小学老师，因为尽责尽责为学生付出，深受学生们的防御。受到母亲影响，一颗老师梦的种子在卢英的心里悄然萌芽。

1985年，17岁的卢英精雅走上老师岗亭。从其时起，她就在想考，老师的职责到底是什么？教育的贪图在何处？

有东谈主说是传统谈理上的传谈、授业、解惑，有东谈主说是匡助孩子取得名列三甲的得益，但卢英合计这王人不是老师的独一工作。在她看来，洗尽铅华，教育的内容应该是在教书中育东谈主，更应当是“育东谈主在前，教书在后”！

“咱们信托：为师者，即是要匡助孩子找到心中那扇窗，让孩子看到那片最动东谈主的散漫！”基于此，卢英敦朴把创办516泡泡艺术团的目的和时任成王人市泡桐树小学校长陈杰说了，二东谈主一拍即合。就此，这么一个在泡小极具代表性的活动平台建了起来。

从肯求排演地点到搭建校级舞台，从组建民族舞团、街舞团、二胡团到主执东谈主班、想语班，卢英执教班级的90名学生，在课堂外也找到了属于我方的舞台“C位”。

2019年冬，516泡泡艺术团参与了全省庆祝中华东谈主民共和国开辟七十周年寰球齐唱晚会，是全场独一的少年上演声势。2022年，这个艺术团的泡泡娃们亮相北京冬奥会开幕式典礼前的扮演模式，用他们动感活力的舞姿和可儿的笑脸，展现了幸福成王人喜迎冬奥的形式。

主体教育的践行者

“爱在流淌”是稠密师生、家长对卢英课堂的响应。时时有不同学科的后生老师来到她的数学课堂，当别称“旁听生”。

“用老一又友惩处新问题”“对面的女孩看过来，这里的发言很精彩”“我在教室后头看到了一谈绚丽的散漫，叫作挺拔的背”……在课堂上，卢英是学校公认的话语各人。她的课堂永远将学生放在学习首位，营造一处充满情面味的磁场。多年以来，卢英尽力于“让每一个生命个体的成长王人被看见”，她的“主体课堂”教学法由此生发、缓缓丰润，年青后辈争相效仿，课堂风貌和教学效率也为之焕新。

卢英探索“主体教育”肇始于上世纪末、本世纪初的交壤点。那是中国教育教学翻新的要津时代节点，课程教学由“课纲”换为“课标”，教学新理念、新想想如星罗云布般拔节。在这个风口浪尖上，卢英高举“主体教育”旗子，以学生为主体的课堂神色调遣师生脚色，开启了一轮教学新模式的探索。

卢英的想想和理念，通过公开课一次次向据说递。1999年至2002年，她一共执教公开课两百余节，还缓缓呈现随堂化的特色。2015年，卢英请示着工作室一众成员，将她前30余年的教学造就、阅历整理归类，出书了教育教学专著《将来脸色要有“数”》，收录了她近些年“主体教育”的新倡导。

在卢英看来，学生的将来发展需求，需要敦朴们冲突学科教育的框架，把“学科道理”鼎新成“生计道理”；把“学科精神”升华为“生计灵巧”；把“学科课程”鼎新为“育东谈主信仰”。

卢英传话后生老师：

用柔和的情意和和煦的眼光，就不错预感孩子们幸福生计的温度；

用育才的情愫和育东谈主的信念，就不错遥望孩子们生命成长的姿态！

学生相伴，嘴角上扬，让每一天王人值得期待！